Simone Fleischmann ist wütend. Und zwar auf Markus Söder. Pünktlich zum ersten Schultag hatte der Ministerpräsident getwittert, dass es in Bayern noch nie so viele Lehrerinnen und Lehrer gegeben habe wie jetzt. „Ganz ehrlich – das ist Schönfärberei und davon haben wir jetzt wirklich genug“, empört sich Fleischmann, die Präsidentin des Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverbands. Denn die Situation an vielen Schulen im Freistaat – besonders an Mittelschulen – sei dramatisch.
Vor allem bereitet es Fleischmann Kopfzerbrechen, dass es immer mehr Quereinsteiger gebe. „Aber Ergotherapeuten, Opernsängerinnen und Ethnologen sind eben keine ausgebildeten Lehrkräfte“, sagt die BLLV-Präsidentin. Es gebe in Bayern Schulen, an denen weniger als die Hälfte der Stellen mit ausgebildetem Personal besetzt sei, klagt der Lehrerverband. Von einer „Entprofessionalisierung“ des Lehrerberufs ist die Rede.
Grundschüler hätten oft keine stabile Klassenleitung
Den Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler könne man so nicht gerecht werden, findet Fleischmann. Gerade jetzt – da die Corona-Pandemie den Schulbetrieb monatelang so durcheinandergebracht habe – brauche es mehr Bildungsqualität, mehr individuelle Förderung und mehr qualifizierte Lehrkräfte, fordert sie. Doch stattdessen hätten Grundschulklassen immer öfter keine stabile Klassenleitung mehr, mobile Reserven seien vielerorts bereits aufgebraucht, an Mittelschulen würden Klassen zusammengelegt, was eine individuelle Unterstützung der Schülerinnen und Schüler weiter erschwere, wichtige Förderungsmaßnahmen könnten nicht mehr flächendeckend angeboten werden. Und an einigen Schulen gebe es überhaupt keine Schulleitungen mehr.
Bayerns Kultusminister Michael Piazolo (Freie Wähler) reagiert auf Kritik des Lehrerverbands so: „Es ist die Aufgabe von Verbänden, auf etwaige Probleme hinzuweisen und Verbesserungspotenzial aufzuzeigen. Es wäre aber wünschenswert, wenn man dabei auch die Realitäten im Blick behalten würde.“ Dann knüpft der Minister an den Tweet von Markus Söder an, der BLLV-Präsidentin Fleischmann zu Beginn des Schuljahres so auf die Palme gebracht hatte: „Bayerns Lehrerinnen und Lehrer sind hervorragend ausgebildet – und werden immer mehr. Mittlerweile sind 100.000 staatliche Lehrkräfte an unseren Schulen tätig – noch nie gab es so viele“, heißt es in Piazolos Pressestatement. Alleine in den letzten fünf Jahren habe man mehr als 10.000 neue Lehrerinnen und Lehrer in den Grund- und Mittelschulen einstellen können. Der Freistaat beschäftige damit genug Lehrkräfte, um die Klassengröße stabil zu halten: Sie liegt dem Kultusministerium zufolge im kommenden Schuljahr – wie schon in den letzten Jahren – bei 21,2 Schülerinnen und Schülern an der Grundschule und 19,6 an der Mittelschule.
Ministerium: "Die Realität sieht anders aus"
Zur Kritik des BLLV, die Schulleitungsstellen seien vielfach nicht besetzt, teilt das Ministerium mit: „Die Realität sieht anders aus. Tatsächlich waren im vergangenen Schuljahr weniger als ein Prozent der Schulleitungsstellen an Grund- und Mittelschulen in einem laufenden Besetzungsverfahren noch nicht vergeben.“ In solchen Fällen sei die betroffene Schule nicht ohne Schulleitung, die Amtsgeschäfte übernehme bis zur Wiederbesetzung der Stelle die ständige Stellvertretung der Schulleitung, die in diesem Fall vom Unterricht freigestellt werde und die erforderliche Leitungszeit erhalte. „Das bayerische Bildungssystem ist ein stabiles und klar konstruiertes Gebäude. Heute und auch in Zukunft“, sagt Piazolo.
Beim BLLV sieht man das völlig anders. Künftig werde sich die personelle Situation an den Schulen noch mehr verschärfen, warnt der Verband. Zum letzten Wintersemester sei etwa die Zahl der Studienanfänger für das Lehramt an Mittelschulen um 54 Prozent eingebrochen. Und nicht nur der Mangel an qualifizierten Lehrkräften sei ein Problem – durch die Pandemie stünden Lehrkräfte noch vor vielen weiteren Herausforderungen. BLLV-Vizepräsident Tomi Neckov etwa gibt zu bedenken: „Wann bleibt denn neben dem Verwaltungs- und Organisationswahnsinn noch Zeit für das Wesentliche?“ Lehrer müssten die Corona-Tests beaufsichtigen, Pool-Test-Daten in ein Portal eintragen und Barcodes auf Röhrchen kleben. Das alles sei ein „riesengroßer Bürokratisierungsschlamassel“, sagt Neckov.